Эксперты Института прикладных экономических исследований РАНХиГС провели исследование факторов эффективности организации образовательного процесса в дистанционном режиме на примере школ Псковской, Самарской и Ярославской областей. Для части учащихся дистанционное обучение из дома оказалось недоступным по техническим причинам. О потребности в технологической поддержке и одновременном отсутствии возможностей для ее осуществления со стороны школ сообщили четверть сельских учителей и 10% городских. По данным Росстата, доля домохозяйств, имеющих широкополосный интернет, варьируется от 46 до 92% по регионам России. В среднем по школам на один компьютер, используемый в учебных целях, приходится шесть обучающихся.
По информации РАНХиГС
комментарии(0)