Алексей Матвеев Нынешняя статистика свидетельствует, что каждый четвертый из поступивших в высшее военно-учебное заведение отчисляется из него. В общих масштабах - это огромные цифры. Несколько тысяч человек ежегодно. Плюс часть курсантов, став офицерами, также всеми правдами и неправдами стремится уйти из армии. По официальным данным, в 2000 г. среди уволившихся офицеров военнослужащие до 30 лет составили третью часть. К сожалению, такая тенденция сохраняется и сейчас. Если учесть, что на каждого обучаемого в военном университете или институте тратится не менее 80 тыс. руб. в год, то получается, что многие наши военные учебные заведения работают прямо-таки, скажем, вхолостую.
Почему же некоторые курсанты не хотят учиться, а, став офицерами, стремятся на гражданку? Насколько осознанно они делают свой выбор, поступая в высшее военно-учебное заведение? Что мешает им учиться и служить? На эти и другие вопросы мы предприняли попытку дать предметный ответ, опросив своих сослуживцев по проблемам, связанным с их целями поступления в Военный университет (ВУ) МО РФ, учебным процессом, а также дальнейшими планами военной службы.
Нами были анонимно опрошены 65 курсантов первого и 105 курсантов второго курсов, обучающихся на факультетах: военно-социологическом, военно-психологическом, культуры и журналистики. Конечно, для окончательных выводов полученные результаты не полностью годятся, однако они показывают имеющиеся тенденции и некоторые причины того, почему многие курсанты не хотят связывать свою жизнь с Вооруженными силами.
Итак, можно сказать, что первоначально подавляющее число молодых людей поступает в ВУ с желанием "получить хорошее образование и служить на благо Отечества в Вооруженных силах РФ". Так считают на курсе молодого бойца перед принятием присяги 83% опрошенных первокурсников. И почти никто из них, хотя опрос и был анонимным, не заявил о каких-то корыстных мотивах поступления.
Между тем среди опрошенных курсантов ВУ второго курса установку закончить Военный университет и продолжить офицерскую карьеру имели куда меньше людей - около 34%. А 29% сказали, что они желают получить хорошее бесплатное образование и по окончании ВУ уволиться из армии. Эти ответы были мотивированы тем, что служба в Вооруженных силах в качестве офицеров сейчас не престижна и не принесет желаемого заработка, а также не будет возможности подработать в другом месте.
Среди респондентов были и такие (их по 3% - на первом и втором курсах), которые в анкетах указали, что поступили в Военный университет, чтобы не служить в армии на срочной службе. Короче, отрицательные мотивы на продолжение военной службы у многих курсантов налицо. И при этом наблюдается тенденция: чем старше курсант, тем установка на продолжение службы у него ниже. Обычно из университета правдами и неправдами уходят курсанты 4-х и 5-х курсов. По закону учеба в ВУ им засчитывается как срочная служба. Они увольняются на гражданку, поступают на 4-й или 5-й курс гражданского вуза, а остальное все им, как говорится, до лампочки, хотя на каждого государством затрачено от 400 тыс. до 450 тыс. руб.
Что настораживает: такая практика "увиливания" от продолжения офицерской военной службы существует не один год, однако ни руководство Минобороны, ни общество не могут создать этому надлежащие барьеры. Почему? На наш взгляд, причин несколько: несовершенство законов, низкие материальные стимулы службы, отсутствие должной военно-патриотической работы среди допризывной молодежи и курсантов. Но, думается, что есть здесь и еще одна причина: обществу, а точнее, элите, его "сливкам", выгодно иметь такую систему, чтобы определенная часть молодых людей могла одновременно и получить бесплатное образование, и откосить после нескольких курсов военного вуза от дальнейшей службы в армии. Ведь не секрет, что дети крестьян и рабочих, поступающих сегодня в ВУ, - единицы. А "запихивают" в Военный университет своих чад респектабельные полковники, бизнесмены, директора крупных фирм и т.п. Отучились у них "детки" в военном вузе несколько лет и┘ на гражданку. При этом для многих отцов и детей порой неважно, на кого и как учиться. Известно, что Военный университет - единственный гуманитарный вуз в Российской армии. Вполне понятно, что в него должны идти самые достойные. У нас же встречаются "экземпляры", которые заявляют, что "Евгения Онегина" написал Сергей Есенин и "путешествуют" полчаса по карте в поисках трех "совершенно разных" городов - Стамбула, Константинополя и Царьграда.
В нашем опросе 31% будущих культурно-досуговых работников (КДР) вообще признались, что их специальность им не нравится, а 25% еще не разобрались со своими симпатиями и антипатиями к ней. Причем только в единичных анкетах указывается, почему сложилось такое отношение к своей будущей специальности. Чаще всего причиной этого является то, что человек поступал, скажем, на прокурорско-следственный факультет, но потерпел неудачу и вынужден был перевестись на менее престижный - КДР.
Между тем, на наш взгляд, есть еще одно обстоятельство, которое побуждает курсантов стремиться в гражданский вуз, - это несовершенство образовательного процесса, жизни и быта в ВУ. Так 84% считают, что им предоставляют мало времени для посещения библиотек, архивов и других учреждений, способствующих всестороннему развитию; 34% говорят, что организации учебы мешает предвзятое отношение командиров и начальников к подчиненным. Такое же количество курсантов думает, что нужно больше времени уделять самостоятельной подготовке, а также увеличить время отдыха. А 26% высказались за то, чтобы совершенствовать учебный процесс за счет уменьшения времени хозяйственных работ, на которые курсанты привлекаются довольно часто в связи с капитальным ремонтом университета.
И из этой ситуации есть выход. На наш взгляд, необходимо улучшить отбор и увеличить количество абитуриентов (в военкоматах, в войсках, суворовских училищах и т.п.), поступающих в военно-учебные заведения, и одновременно ужесточить условия приема в вузы Министерства обороны РФ. Не так уж и сложно с помощью различных тестов, которые, кстати говоря, периодически разрабатываются на кафедре психологии ВУ, определять не только интеллектуальный уровень абитуриентов, но и их моральные качества. Обратить большее внимание на сержантский и офицерский состав факультетов, от которых, наверное, больше всего зависит: останется ли в армии курсант после окончания университета или нет. Для командиров, начальников, преподавательского состава в военных вузах должны быть, по нашему мнению, созданы дополнительные стимулы их службы в курсантских коллективах. Скажем, дополнительные надбавки для них могут быть получены за счет сокращения общей массы курсантов и военно-учебных заведений при одновременном переносе подготовки будущих офицеров на военные кафедры гражданских вузов.
Думается, было бы правильным при подписании курсантом контракта обязать его в случае преждевременного увольнения из военно-учебного заведения выплатить полную стоимость затраченных на обучение средств (400-450 тыс. руб.).
Таким образом, в вопросах подготовки офицеров для войск использованы далеко не все резервы. Их реализация, думается, создаст дополнительные стимулы для службы и учебы курсантов в военных учебных заведениях.
