Евгения Леонидова
Даже младшеклассники хотят, чтобы учитель был стильным и похожим на кинозвезду...
Особенность нынешней ситуации, в которой осуществляется формирование духовного облика человека, заключается в том, что этот процесс происходит в условиях ослабления политического и идеологического прессинга, расширения социальной самостоятельности и инициативы молодежи. В результате к 15–16 годам, а иногда и к 12-летнему возрасту ребенок всячески хочет вырваться из-под «ига» родительской опеки. Основную среду обитания подростков можно условно разделить на три взаимодействующих, но не всегда дополняющих друг друга части – семья, улица, школа.
В период до 16 лет школа оказывает на подростка особо сильное влияние в силу многих причин. Одна из которых – временные показатели: дети находятся в стенах учебного заведения минимум по 6–8 часов. Вторая причина – большинство друзей, проживающих рядом (образующих составляющую «улица»), учатся в той же школе, что и сам ребенок. Именно поэтому школа должна взять на себя основные воспитательные функции. Но какова же современная школа. Спросим у самих учеников. Поработав во многих школах Москвы, я собирала случайные откровения учащихся. Некоторые из них уже закончили школы, кто-то еще учится. Но ничего не изменилось. Вот она школьная подноготная...
«А на уроках МХК учитель рассказывает «Камасутру», «Все курят в туалете и курить будут, и никакие наказания нам не помешают», «Ребята убегают из школы через окно туалета на втором этаже, потому что охранник не выпускает», «Все учащиеся старших классов знают, что учитель информатики просто лох и не знает свой предмет, но другого нет, вот его и не увольняют», «А физичка курит у себя в лаборантской», «А наш физрук – озабоченный сексуальный маньяк», «Учителя хоть и дежурят на дискотеках, но даже не представляют, что там творится. Некоторые даже умудряются курить траву, и оттого по традиции после каждой дискотеки обнаруживается разбитая раковина или унитаз в мужском туалете», «В нашей школе процветает наркомания, и наркоманы пытаются заставить нормальных людей шестерить на них», «Один наш учитель нестандартной ориентации, правда, безобидный», «Преподаватели даже не догадываются, какие сверходаренные дети учатся в нашей школе, и это обидно», «В школе очень много крыс и тараканов», «Учителя сами между собой не умеют тактично общаться, а еще нас чему-то учат»...
И это только маленький фрагмент того, чем живет современная российская школа. И не виноваты тут ни директор, ни учителя – действительно истинные педагоги, отдающие всю душу своей работе. Виновато государство, наплевавшее на образование и лишившее его достаточного финансирования.
Но, несмотря на недостатки и изъяны школьного быта, дети в большинстве своем неплохие, ждущие нашего тепла и внимания. И чуда. Вот как они представляют себе это чудо...
«Школа должна быть светлой, просторной, чистой, чтобы в рекреациях было где присесть, чтобы были цветы», «Школьные туалеты должны уже наконец соответствовать времени, в них должны быть кабинки, зеркала, сушилки для рук. И вообще неплохо бы на школу хотя бы одну комнату для гигиены девочек», «В столовой должен быть шведский стол. Все должно быть свежее и качественное», «Оргтехники бы побольше, а компьютерные классы надо срочно обновлять», «Учитель должен быть молодой, умный, симпатичный, чтобы уважал девушек и был в доску свой пацан», «Чтоб был холостой, с чувством «нормального» юмора, хорошенького телосложения, с голубыми глазами, понимающий и просто лапочка», «Да ладно мечтать! Главное, чтоб изо рта не пахло, и не стоял над душой, когда списываешь, мог поехать на остров, есть червячков», «Учитель должен в первую очередь хорошо объяснять свой предмет, он должен быть прикольным (с хорошим чувством юмора, симпатичным), чтоб приятно было на него смотреть, и молодым, красивым и sexy, как Брэд Питт. WOW!», «Учитель должен быть умным, с хорошим характером, с ним можно было бы поговорить, посоветоваться, чтоб никогда не злился и катался на мотоцикле!», «Учитель должен быть похож на Боба Марли, играть в ska-punk группе, кататься на скейте и вести уроки алгебры, химии и физики, часто забивать на уроки», «Он должен быть мощным, прыщавым очкариком с обширным комплексом неполноценности. Это будет забавно!», «Он должен быть любвеобильный, сексуальный молодой человек. На уроках физкультуры должна играть современная музыка»...
К сказанному уже трудно что-либо добавить. Разве что цитату из Макаренко: «Наши дети – это наша старость».
