Василий Матвеев
Педагог госпитальной школы работает в условиях, которых не встретишь в обычном классе. Фото с сайта www.mos.ru
Когда ребенок надолго попадает в больницу, учеба в обычной школе на это время для него прерывается. В Москве эту проблему больше десяти лет решают особым способом: в медицинских учреждениях работают специальные госпитальные школы – учебные пространства прямо внутри стационаров. Проект «УчимЗнаем», на базе которого они действуют, стал флагманской моделью, которую переняли уже десятки организаций в регионах России и странах СНГ.
Госпитальная школа – образовательное пространство, встроенное в структуру больницы. Дети, находящиеся там на длительном лечении, числятся учениками московской школы № 109: проект «УчимЗнаем» – ее структурное подразделение. Ребенок получает оценки, переходит из класса в класс, сдает государственные экзамены – ОГЭ и ЕГЭ, не выходя из медицинского учреждения.
В советское время учителя просто приходили в больницу вести уроки. В отличие от этой практики, госпитальные школы создают полноценную образовательную среду в самих больницах, с современным оборудованием и специально подготовленными педагогами.
Отправная точка проекта – 2011 год: во время открытия Национального медицинского исследовательского центра детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева Владимир Путин поставил задачу – дети не должны быть лишены всех элементов полноценной жизни, даже находясь в больнице.
Результатом стало появление в 2014 году в Москве проекта «УчимЗнаем». Его создали три человека: президент Центра имени Дмитрия Рогачева, академик Александр Румянцев, директор московской школы № 109, академик Евгений Ямбург и доктор педагогических наук, профессор, руководитель проекта Сергей Шариков. Идея родилась еще в 1980-х годах, когда Ямбург и Румянцев, общаясь с больными детьми в больничных боксах, увидели, насколько тяжело переживается изоляция от обычной жизни.
Первая госпитальная школа заработала на базе Центра имени Дмитрия Рогачева и Российской детской клинической больницы. С 2016 года к проекту начали присоединяться другие регионы. Его высоко оценили на государственном уровне: в сентябре 2025 года модель госпитальной школы «УчимЗнаем» – «Заботливая школа» – была удостоена Премии правительства РФ в области образования. Проекту также присвоен статус инновационной площадки Российской академии образования. В 2023 году Владимир Путин осмотрел площадку «УчимЗнаем» в Федеральном детском реабилитационном центре Российской детской клинической больницы имени Н.И. Пирогова и подчеркнул значимость школы в процессе лечения и реабилитации детей.
Учебные пространства проекта «УчимЗнаем» располагаются в 13 медицинских учреждениях столицы. Среди них – Центр имени Дмитрия Рогачева, Российская детская клиническая больница, Центр онкологии имени Н.Н. Блохина, Центр трансплантологии и искусственных органов имени академика В.И. Шумакова, Морозовская детская городская клиническая больница, НИИ неотложной детской хирургии и травматологии – клиника доктора Рошаля. Помимо медицинских стационаров, у проекта есть подразделения в организациях социальной помощи семьям и в реабилитационных центрах.
В прошлом учебном году в московских госпитальных школах обучались 9 тыс. ребят, а всего за более чем 10 лет работы воспитанниками таких школ стали свыше 60 тыс. детей.
На площадках проекта работают около 250 специалистов – тьюторы-предметники, педагоги дополнительного образования, психологи, дефектологи и другие специалисты. Они помогают ребятам осваивать школьную программу, готовиться к экзаменам, олимпиадам, творческим конкурсам. Здесь важно не только владеть предметом, но и находить особый подход к каждому ученику, создавая атмосферу поддержки. Для повышения квалификации педагогов при проекте работает центр знаний, профессиональных компетенций и наставничества – там проводят лекции, вебинары и встречи с врачами и учеными, что позволяет специалистам обмениваться опытом друг с другом.
Учебные пространства в больницах спроектированы так, чтобы уйти от привычной ассоциации с «серыми стенами». Например, в Центре имени Дмитрия Рогачева образовательный этаж включает светлые кабинеты для школьных предметов и просторный холл для рисования и мультипликации.
Занятия проходят в группах до восьми человек в специально оборудованных классах – как и в обычной школе, ребята распределяются по классам по возрасту. Если по состоянию здоровья ребенок не может покинуть палату, педагог приходит к нему сам. При необходимости дети подключаются к уроку дистанционно. Расписание строится с учетом медицинских процедур. Школьные предметы обычно преподают в первой половине дня, а дополнительные занятия – рисование, мультипликация, работа с гаджетами – после обеда.
Педагог госпитальной школы работает в условиях, которых не встретишь в обычном классе. Каждый ребенок по-разному переносит болезнь, а урок нужно выстроить с учетом графика процедур и приема лекарств. Например, на уроках физики можно объяснить не только формулы, но и то, что окружает ребенка в палате – как устроен инфузомат (медицинский прибор для автоматического введения растворов), за счет чего лекарство попадает в кровь и т.д. А еще есть мастер-классы – за последние годы их провели более 500 известных спортсменов, артистов, ученых.
Учебный год в госпитальных школах завершается так же торжественно, как в обычных: с последним звонком и выпускными вечерами. В этом году для каждого выпускного педагоги придумали отдельную тематику: эпоху диско, звездную галактику и сказку Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Результаты экзаменов показали, что болезни не мешают ребятам учиться на отлично. Две одиннадцатиклассницы окончили школу с золотыми медалями, одна из них получила 100 баллов на ЕГЭ по русскому языку, а еще одна выпускница получила серебряную медаль.
