05.11.2004
Усилия по «повышению орфографической грамотности» – это такой старый школьный миф. Собственно, эти усилия и занимают большинство времени, отведенного на предмет в школе, а это, поверьте, немалое количество часов. Если вы будете по два часа каждый день долбить с учениками орфограммы, то не удивляйтесь, когда обнаружите у них годика через три открытую ненависть к вашему предмету. Это самый естественный результат. То же будет и с пунктуацией. Ловля блох, выражаясь редакторским языком, упертость в запятые, писание бесчисленных диктантов – самый верный путь к воспитанию унылой посредственности и пробуждению ненависти к языку у одаренных и творческих натур.
